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互联网+教育的精准扶贫思考

金亚洲代理 www.36lawyers.com 2018/10/8 15:48:16

来源:力拓资讯

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“互联网+”的背景下,信息技术和教育领域的融合发展俨然已成趋势,信息技术作为一种先进生产力,逐渐成为实施精准扶贫的有效手段。尤其在农村贫困地区,如何实现教育精准扶贫,更好地促进教育公平公正值得我们深入思考。

 

2014年,党中央提出精准扶贫战略,教育扶贫是精准扶贫战略推进的基础和保障?;Ψ洞笱У澄N窀笔榧?、副校长任友群表示,农村贫困地区推进“教育精准扶贫”,离不开互联网与信息技术的助力。不仅要统筹做好教育信息化顶层设计,将教育信息化投入重心从建设转移到应用和服务上,还要注重发挥聚合效应,处理好平台和应用端的关系问题。

 

那么在教育精准扶贫过程中,需要做哪些准备,解决哪些问题?在任友群看来,实现教育精准扶贫,必须采取多措并举。

 

一、必须转变教育教学观念

 

在教育精准扶贫具体实践中要解决的第一个问题就是解放思想、更新观念。高铁时代的到来,拉近了城市与城市之间的距离,也带动了互联网教育的发展和推广。转变观念,解放思想,再去谈发展教育也就容易多了。首先,市委、政府和各级教育主管部门应积极引入互联网相关企业,制定智慧校园解决方案,并且以多种方式指导和推动智慧校园率先试点示范。其后,在及时总结试点学习经验的基础上,抓紧部署,将智慧校园推广到所有学校。通过智慧校园解决方案,打通校与校之间的联系和教学资源共享,让每一位学生都能享受到同样的优质资源。

 

二、满足学校老师开展教研师训、提升专业能力的需求

 

虽然如今大部分学?;臼迪质中T叭哺?,但教师的信息化教学水平亟待提升,我们可以通过搭建移动教学系统尝试破解这一应用难题。速课网是一个基于互联网为学校、教师提供移动教学解决方案、便捷构建教学资源的应用平台,支持教师数字化发展、课堂评价分析、学业质量分析、数据交换等。学校把速课网引入到校园教学中,可以把课堂教学连成一片,实现学校间教学的联通,让教师获得更多优质教学资源,让学生学到更多知识。教师通过速课网可以对学生进行学情分析、学行评价,并得到有针对性的教学指导,使教师教学能力不断得到提升。

 

三、为暂时无法撤并的教学点提供教学资源

 

推动撤并是非常重要的,我们鼓励具备撤并条件的教学点尽快撤并,比如一个非常微小的教学点,只有一两名教师和五六名学生,要把教育做好是非常困难的,因此尽量让学生们去中心学校去上学,这样社会化程度更好一些。但同时,如果有的教学点确实撤并有困难或会产生更复杂的问题,就可以搭建“同步课堂”,让中心学校优秀教师通过“同步课堂”对教学点上的学生开展教学活动。


三、鼓励推进日常教学和管理信息化

 

我们鼓励高年级的学生更多使用手机、平板电脑,让教育和学习的行为更多地在智能终端上发生,这个时代趋势是不可阻挡的,而且学生使用情况本身也是进一步进行大数据分析的基础。手机、平板电脑可以使得学生平时的练习、作业、问答都可以在移动端上发生,实现时时可学、处处可学,而且后台可以对学生学习数据进行收集并反馈,大大提升教学质量。

 

推进教育信息化任重而道远,改革开放四十年,成就是巨大的,但是地区间的差异依然存在,特别是欠发达地区信息化程度较低,管理干部、校长、教师的信息素养较为薄弱。因此,我们还是要不断解放思想,因地制宜开展工作,促进中国教育事业的发展与进步。

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